21世紀的生活規劃

7/30 在新竹市大禮堂，洪蘭教授分享主題是孩子的生涯探索及規劃。

洪教授是一位神經科學的專家，過往也聽過幾次的演講，對教授非常的佩服！她能從腦神經一些實驗的數據，在互應與孩子成長過程中，一些外部刺激對孩子的影響。

以科學角度，告訴我們要注意的事實。我想其中最重要的，就是洪蘭教授提到的「閱讀」，讓我們可以用書中作者幾個月、幾年，甚至到一輩子生活的角度，學習這些經驗，拓展我們的視野的深度與廣度。

所以，你今天閱讀了嗎？ 記得，洪教授的提醒，書不離身！

現在孩子要培養的是「膽識、氣度、創造力」，而不是在課業的分數或排名，如同長輩告訴我們的，「小時了了，大未必佳」的觀念。一個要打破的觀念，就是「不要讓你的孩子輸在起跑點」，事實上孩子會找到自己的一條路，完全沒有輸在起跑點這問題！

有趣的事情來了，過往孩子滿足歲都會去「抓周」，洪教授說這步驟可以省略了，因為孩子會自己找到自己的路，我們只要適當的引導跟陪伴。

有二個最基本核心，對孩子一定要適合的給予跟引導

• 遊戲
• 想像力的發揮
• 人際關係的學習
• 領袖魅力的培養
• 閱讀
• 創造力的基礎
• 有更多同理心，用別人角度看事

上課零碎的筆記

• 對孩子來說，最好的遊戲不是做在電腦前，而是同年紀的玩伴！
• 大量閱讀課外讀物，才是需要的教材。學習別人的經驗，促使腦神經的連結
• 李光耀在新加坡推廣故事媽媽，讓孩子大閱讀，創造新加坡人才
• 要主動學習才有效
• 過動的孩子ADHD，就是讓孩子有足夠的運動
• 小二以前，讀自己愛的書，先帶入閱讀的門
• 小三開始，指定孩子讀不同的書，給孩子適當的引導
• 在高中去實習當志中，探索人生的方法。基本上，在大三以前應該可以決定出自己的志向
• 孩子的教養中，不要打孩子，特別是打孩子的臉

洪蘭教授提到的名言

「有德有才」 上品

「有德無才」 中品

「無德有才」 下品

「無德無才」 無品

知足者，天不能貧

無求者，天不能賤

忍辱者，天不能禍

現在的家長，為了孩子做了很多，讓他們可以一直考大學、讀好學校、找好工作！但這真的是這個世代孩子需要的嗎？ 父母親是孩子第一個老師，如果身為老師(引導者)，一直用過去的經驗，教這個世代的孩子，聽起來是不是有些問題呢？ 

引用網上的一段話

「教育」不能只是用「昨天」的方法，教「今天」的學生，卻指望他們能過「明天」的生活。凡此，都繫諸做為引導者的教師，能否與時俱進地調整教學策略。