用心生活、勇敢改變

宗教在各國都有不一樣的發展，從過去到現在人們也相信著有「神」(上帝)的存在，如果沒有上帝創造了我們，我們又是怎麼來的呢？ 科學家說我們是猩猩變來的，這點還值得討論。這就跟蛋生雞或蛋生雞的問題一樣，很難去解釋。 在這個時刻，許多人因為宗教信仰，開始認為自己的信仰宗教是最偉大的！甚至有排除異己的一些思念及行動產生。那就要問問，如果真的是上帝，會希望看到人世間有那麼多因宗教所產生的戰爭或傷害嗎？ 是人在作怪嗎？ 值得想一想。 此外，臺灣在風俗民情及開放的心態，每個人信仰都有所不一樣，人們在心裏希望有一個寄託，讓自己可以面對一些難關，增加信心。只是，一個很有趣的問題，每當到廟裏求神時，可能為了工作、家庭、學業等不同的祈求，能幫助自己答成願望的是誰？  我想答案很清楚，就是你自己啦！ 看了阿米爾．汗，在2014年所主演的「 來自星星的傻瓜PK 」，提到印度宗教派系龐雜，各宗教的神又不一樣，簡直不可思議。 為什麼說不可思議呢？ 因為這「神」到底是人造出來？還是真正的上帝？我覺得可以從宗教領導者的行為看的出來一些答案。如果身上穿金帶銀、吃好、住好、睡好，那就有些奇怪的了！怎麼說呢？  如果人們都在受苦，我認為上位者需要付出更多，來幫助這些受苦的人。有錢人門大大開，歡迎他們來，貧窮人就要痴痴的等待，那不就是本末倒置了呢？ 應該要先幫助有錢人還是沒錢人呢？ 宗教跟信仰不是在利用人們痛苦，用一些形式，讓人們覺得可以他們解除痛苦。我想更重要的是，要讓自己看清楚，為什麼你會痛苦？而不是沉醉在求神安心的境界而已吧！ 在看完這部影片還有一個很深的啟發，就是當我們為了眼前的好處，都忘了人與人之間的信任！只想把別人口袋的錢，全部拿到自己的口袋！如果沒有了信任，彼此都用這樣的心態，那真的活的很痛苦的！這一道防線，就映照了現代的社會，人與人之間冷漠，事不關己。 最後，一句話就是「上帝愛每一個人，不會因為你的在那裏出生、有沒有錢、身份的高低，而給予的愛有所不同」，就像太陽滋潤世界上每一個角落，每一個感受的溫度都一樣！ 你覺得迷信跟相仰有什麼不一樣？ 你覺得答案是什麼？

雖然什麼都不懂，也一步一步進入蔬果種植的實務，很多都還要請教前輩，才能順利開始。 這二天在Steven哥的協助下，把農地整理出了二畦出來，每一畦的寬度大約是75公分，畦與畦中間大約是30公分的寬度，以方便行走。作畦時，要用一些輔助工具，標線出來。接著用鏟子開始挖，將土翻到畦上，最後再用鋤頭將土鬆開，並把畦的平面做出來。 做好的第一畦 在今天到了「承欣種苗場」，李大哥(老闆)很客氣也有耐心逐一回答我們的問題，令人感覺很好。我們買的不多，李大哥也知道小弟是新手，還特別挑種苗是比較健康的給我們，真的很感謝哦。種苗場確實以賣整個穴盤為主，只有少數才單賣。花了65元，買了「初秋高麗菜15顆」、「大綠花椰菜5顆」、「小綠花桃菜5顆」跟「生菜5顆」來試種看看。 菜苗 騎車回新竹後，就到了農地，把種苗全部種下去，記錄操作的步驟 每一株間距為50公分，挖一個洞把菜種下去 簡單覆土，並輕壓讓根跟土壤有接觸，讓菜能繼續長根 蓋上割下來的草 (最好已曬乾) 澆水 二畦都把菜苗種上了 昨天到田地也遇到正龍老師，他提到因為這塊地比較靠水岸，所以要注意土壤鬆軟的問題。 正龍老師建議撒一些空心菜的種子，一方面可保護，另一方面也可收成，真是一舉二得。 另外，在旁邊的 鬼針草 都開花了，要適時提早修剪，才不會讓雜草種子到處都生長。 付出許多的體力，但卻沒有覺得累，還有很多要學習的地方，繼續加油。

跟著兩位哥跟姐一起到楊梅的農再假日市集聯盟訓練參班培訓，為期五次的訓練。此次課程結合了在社鄉村改造的經費，為桃竹農門所設計出來的課程。 第一次聽吳敏惠老師的講課，看她起來蠻年輕的，卻有在鄉村改造的豐富經驗。尤其是老師還協助失智老人，用香草治療幫忙他們，這很不簡單。 一開始老師讓我們大家分了組，準備了五罐蜂蜜，讓我們針對「 香氣、甜度、酸度、適口性及喜不喜歡 」進行評分。 這 五罐蜜看不到標籤，我們只是用自己的 感官去評價它 ，這算是一種 公平性 ，沒有貼標籤下所做實驗。 大約在二十分鐘左右，我們把評價的結果記錄好，並讓每一組都寫在了報紙上。 經老師的整理，我們得以下幾個結論 農夫通常沒有聽到普遍大眾的心聲，由自己決定好不好 當消費者，從一對一，變成多位時，實驗結果會超過一般人想像 ( 原本農夫以為龍眼蜜是最評價，反而是百花蜜最受歡迎 ) 一個消費者的聲音，只代表自己的聲音 所以，我們要從消費者的角度去看他們喜不喜歡，找人來試吃，得到了一些結果，記錄分析，慢慢找出適合的消費者

最近天氣有些變化，身體感覺沒有那麼的嚴熱！下午的天氣，厚實的雲層，淡淡的光射以及清涼的風，特別適合來實作。 沒有教室課程，準備了工具，就到了田間，完成今天的四大任務 完成香蕉圈的種植 完成生態池的種植 處理田菁 苗圃的製作

七月中很慶幸能參與 苗栗農改場 的「園藝入門班」三天的課程，理論與實作互相搭配，終於開始跨出自己目標的第一步了！ 上課前，農改場的呂場長就問大家，上完課後，你會想要務農的請舉手？所有的伙伴都舉手了！大家都是非常有願意投入農務，場長看了也很高興。 場長為了我們上了第一堂課，最深刻的一句話就是「 作物是聽腳步聲長大的 」！在幾個禮拜的東摸西摸，慢慢感覺這確實是很重要的道理！如果久久才去農地一次，你怎麼會知道作物長的狀況，它們適不適應這個環境，你說是吧！ 這五天的課程收獲滿滿，這是一個開始，也是一個入門的門票，準備往下一階段，一樣由農民學院所舉辦的初階班課程！想一想，對自己踏入這個新的產業，希望自己時時保持著二個態度，持續的走下去！ 堅持、盡人事順天命

幾個令人非常感興趣的主題，也是專業農夫們在自己的實際去做，留下來寶貴的經驗 草生栽培好處多 (不要再把草拔光光了) 原來福壽螺愛吃米糠 鴨群最會吃蝸牛、鵝專門吃早、雞群則負責除蟲 草生栽培好處多 (不要再把草拔光光了) 果園採草生栽培不但可以提升 土壤有機質 含量，也能減少病蟲害發生 草類的根部表面有豐富的酚基、羧基等吸附離子能力強的官能基，有助於保存土壤養分，而且根據實際測試結果來看，草生栽培可使土壤的孔隙度提高5-10%，增加 土壤的排水與通氣性 ，有機質含量也增加0.3-0.5% 草生栽培的方式，可種植單一草種，或是培養原生草種 選擇淺根性、繁殖速度快、耐陰、耐旱、耐踐踏及越冬性良好等特性的草種 不用除草劑是友善環境的第一步， 沒有草就沒有水土保持 ，草是友善環境的起點， 百善草為先，一切都要 從草生栽培開始 原來福壽螺愛吃米糠 最愛 吃米糠和鹿仔菜 ，每分地若放置25個米糠陷阱，一週移除率可達50% 一顆母螺每年可產下5500~8400顆卵，孵化率超過7成 福壽螺兼具肺和腮的呼吸功能，不僅耐旱，土裡的溶氧量不足時還可伸出呼吸管，太熱時能鑽到土裡休眠6個月 設置30個90×90公分的木框計數，發現福壽螺還真的是「 夜貓子 」 鴨群最會吃蝸牛、鵝專門吃早、雞群則負責除蟲 一群「田間尖兵」， 由雞鴨鵝群負責除草兼除蟲， 只要一放風，這一群「尖兵」就會飛快向前衝，有機香檬在田間茁壯結果 以香檬渣等有機飼料餵食 另外，這一篇文章，值得一看再看！ 台灣有機生態家園，有機難不難？ 談到有機，最開始要問的就是， 你是為了賺錢？ 如果的是話，走自然或有機農法，我個人覺得並不適合！ 如文章上提到的「 人與土地應該建立的友善關係 」，而不是像吸血鬼一樣把這片大地的資源吸光了！ 有機其實也不再是像過去的印象：「又醜又貴」，找而適合的方法，就可以「 有機作物不但不醜，而且產量直逼慣型 」 ------------------------------------------------------------------------------------------------ (該文章的內文) 台灣的有機農法！ 一、有機農法 ：就是買現成的有機

以樸門的理念，最基本的就是 把土養好 ，種出來的作物，都是副產品，這是非常核心的理念！ 今日主要的任務就是把土丘，種上相關植物上去，讓「防風林」可以慢慢形成。 在實作之前，老師講述幾個重要的觀念 熱堆肥 種植的設計 育苗 發酵土 主題一：熱堆肥 最重要的概念就是「分層及覆蓋」 使用「生廚餘、雜草(落葉)、厚紙板、稻稈」等資材，一層一層堆上去。 在堆每一層都要散一次水，這水可以加菌 (比率要很淡)，加快腐化這些資材，成為有機肥 通常熱堆肥做完，就會挖洞，把作物種下去。 熱堆肥會產生溫度，但只中間的溫度高，所以不會影響到幼苗長大。 如果沒有層層堆疊，容易產生 草酸 ，對作物就會有影響！ 在堆疊好後，就準備種植作物 挖約一隻手掌的大小的洞 需要第一把土，提供良好的環境，給作物 可追肥，用「伯卡西」，該肥的酸度較高(ph4~5)，含氮量高，放在作物的旁邊 通常種下去的作物，會以三角形的端點，各種一棵。在澆水時，不直接澆作物，而是澆三角形的中間點，伯卡西也是放在這邊，讓水份跟養份自然擴散開 註：如果是種地瓜，就不用分層了，打在一起就ok 主題二：種植的設計 種植方式 挖一個洞 溼的落葉，放一些在洞的周圍 把樹種下去，一棵接一棵種的作物要不一樣 蓋土 溼的落葉堆上 澆水 (不用再施肥) 當天準備了「 喬木」與「灌木 」二種科，在種植時，每一顆的距離，大約都要1.5公尺以上，最好是到2公尺。 參考資料：洪館老欉紅茶 在種植時，通常會有二層，第一層(最先被風吹)種的木科，長大後，不能比第二層還高， 這樣就沒辦法有導風的效過，可參考書中圖片的資料。 參考書籍：永續栽培設計 種植第二層 種豆科類 (季節性防風林) 待第一層豆科長一個月後，就再架第二層，形成導風的效果

7/30 在新竹市大禮堂， 洪蘭教授 分享主題是孩子的生涯探索及規劃。 洪教授是一位神經科學的專家，過往也聽過幾次的演講，對教授非常的佩服！她能從腦神經一些實驗的數據，在互應與孩子成長過程中，一些外部刺激對孩子的影響。 以科學角度，告訴我們要注意的事實。我想其中最重要的，就是洪蘭教授提到的「 閱讀 」，讓我們可以用書中作者幾個月、幾年，甚至到一輩子生活的角度，學習這些經驗，拓展我們的視野的深度與廣度。 所以，你今天閱讀了嗎？ 記得，洪教授的提醒，書不離身！ 現在孩子要培養的是「 膽識、氣度、創造力 」，而不是在課業的分數或排名，如同長輩告訴我們的，「小時了了，大未必佳」的觀念。 一個要打破的觀念，就是「不要讓你的孩子輸在起跑點」 ，事實上孩子會找到自己的一條路，完全沒有輸在起跑點這問題！ 有趣的事情來了，過往孩子滿足歲都會去「抓周」，洪教授說這步驟可以省略了，因為孩子會自己找到自己的路，我們只要適當的引導跟陪伴。 有二個最基本核心，對孩子一定要適合的給予跟引導 遊戲 想像力的發揮 人際關係的學習 領袖魅力的培養 閱讀 創造力的基礎 有更多同理心，用別人角度看事 上課零碎的筆記 對孩子來說，最好的遊戲不是做在電腦前，而是 同年紀的玩伴 ！ 大量閱讀課外讀物，才是需要的教材。學習別人的經驗，促使腦神經的連結 李光耀在新加坡推廣故事媽媽，讓孩子大閱讀，創造新加坡人才 要主動學習才有效 過動的孩子ADHD，就是讓孩子有足夠的運動 小二以前，讀自己愛的書，先帶入閱讀的門 小三開始，指定孩子讀不同的書，給孩子適當的引導 在高中去實習當志中，探索人生的方法。基本上，在大三以前應該可以決定出自己的志向 孩子的教養中，不要打孩子，特別是打孩子的臉 洪蘭教授提到的名言 「有德有才」 上品 「有德無才」 中品 「無德有才」 下品 「無德無才」 無品 知足者，天不能貧 無求者，天不能賤 忍辱者，天不能禍 現在的家長，為了孩子做了很多，讓他們可以一直考大學、讀好學校、找好工作！但這真的是這個世代孩子需要的嗎？ 父母親是孩子第一個老師，如果身為老師(引導者)，一直用過去的經驗，教這個世代的孩子，聽起來是不是有些問題呢？  引用網上的一段話 「教育