華德福教育 Extra Lesson 課程記錄 - 第四天

課程大綱
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身體地圖
課中活動：Secondary繪圖
午餐
課前活動：沙包練習
課中活動：Secondary繪圖 (續上午)
什麼是空間、方位？
課後活動：球繞腳
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身體地圖

孩子七歲之前，左右概念，還不清楚
如果太早區別左右，像在四、五歲時，基本是別人教的，可能容易有情緒，比較沒有耐心

反射動作

小時候不鼓勵孩子趴著睡，減少baby猝死的機會，因為還沒學會轉

基本上反射會消失，但在特殊狀況下會出來，例如生存反射

3. ATNR的影響

無法跨垂直中線，沒有發展交錯，影響到手眼協調，眼睛無法獨立追蹤 (原本要獨立的)
寫字有問題，手想放開，要握很緊，會很累

小活動：老媽媽的走路

二個人一組，一位轉身背對對方，兩者分開一定的距離。
當一位往前走路，要輕輕走，像老媽媽一樣，盡量不發出聲音，而對方注意聽老媽媽走路的聲音，如果聽到，就轉身。

4. STNR 對稱頸部反射

六到九月存在出現，到12月就會消息

5. Spinal Galant 格蘭反射

三到九月消失，出生之前就會了

6. 抓握反射 Palmar

刺激手，他會抓起來，影響到握筆、精細的動作

7. rooting 尋乳反射

但碰到baby嘴旁的皮膚，就會轉過去

課中活動：Secondary繪圖

道具

• 三種顏色 (例如：橘、黃、紅)，在一系列完成後，再換下一組色彩
• 水彩筆
• 繪圖紙 33*43cm
• 裝顏料的器具
• 海棉、板子

設計目的

• 跨中線
• 挑選空間、方位
• 畫的時間找到協調，有節奏的呼吸

課程設計 (一系列)

• 第一週畫圖案一及圖案二
• 第二週畫圖案一及圖案三
• 第三週畫圖案一及圖案四
• 第五週畫圖案一及圖案五

註：通常繪圖都是在最後，在動作完之後。

圖案一：全滿

先用橘色，從上到下、左到右，一筆畫完。中間稍微接觸。全張塗滿。

圖案二：左右

先問同學，橘色是由那二個顏色組合出來的？ 黃、紅色。
接下來，用這二種顏色，在繪圖紙的左半邊一種顏色，右半邊一種顏色，
這二種顏色的繪圖顏色面積要儘量等比，中間一點點接觸即可。

一樣先從左邊開始畫，可選擇黃或紅色，一樣從上到下。
完成左邊後，再換另一種顏色，把右邊填滿，一樣從上到下。

課前活動：沙包練習

NA

課中活動：Secondary繪圖 (續上午)

圖案三：上下

一樣用二種顏色，在繪圖紙上半部一種顏色，下半部一種顏色。
這二種顏色的繪圖顏色面積要儘量等比，中間一點點接觸即可。

一樣先從上半部開始畫，可選擇黃或紅色，一樣從左到右，及上到下。
完成上半部後，再換另一種顏色，把下半部填滿。



圖案四：圓圈

一樣用二種顏色，可選擇黃或紅色，中間有一個圓圈，畫一種顏色，外圍再一種顏色。
這圓圈跟外圍的一樣要有等比，不能圓太大或外圍太大。

可以先選擇畫圓，或畫外圍
在畫圓時，一樣由左到右一筆完成。最後圓畫好時，再修成真正的圓型

畫外圍時，一樣由左到右，上到下完成，最後再進行修飾。



圖案五：對角線

對角線是從右上到右下的虛擬區塊，可選擇黃或紅色。
如果是先畫右上區塊，一樣由左到右，上到下。最後，再修邊。
完成上區塊，換顏色，再完成下區塊。



圖案五：三種平衡

將黃、紅、橘三種顏色，在圖畫紙上畫出一個平衡。
(當天沒有畫)

什麼是空間、方位？

看到遠近的差異、知道在什麼地方
例如：地上有不同的東西，在左邊或右邊，遠近的距離

沒有空間感，寫字可能就不整齊

如何建立空間、方位感呢？ 動作，像爬去拿東西，這要很多練習的時間

在華德福設計的excise 如果要訓練孩子，不是做1-2週就可以了，一定要保持重覆的原則！
在訓練中，觀察每一個孩子，試狀況糾正或在課後協助孩子，幫助孩子成長。
在評估中，則不糾正孩子。

課後活動：球繞腳

活動一

單顆球繞腳，右邊開始，由外到內，繞過大腿下側，傳上來，傳給左手。
左手一樣從外到內，繞過大腿下側，傳上來，傳給右手。

註：如果孩子是從內到外，則是地心引力較強，向下傳，則星茫體強

活動二 (進階)

單球，右手在繞過大腿下側，往上拋到鼻子，由左手接。
再換左手做相同動作
     
活動三 (進階)

雙顆球，右拋右接，再換左拋左接