放大格局．擁抱學習

參與由親子天下所舉辦的「2015親子天下教育論壇」

主持人提到，今天共有超過1400位老師及熱愛教育的家長參加。

自己最大的收獲就是「自我的格局」、「熱愛學習」跟「沒有平均這會事」這三個部份！

Topic 1:打破均一，發展孩子獨特天賦
主講人：陶德‧羅斯(Todd Rose)
心得記錄

1. 心態的改變
1. 教育最大的障礎，把一切放在平均值
2. 每個人各別差異很大
3. 用過去19世紀工業化的教學方式，以標準大量知識來訓練，來教現代的孩子，學到來未來要面對多變的環境，沒有助益
4. 教科書是設計給平均的學生！非常有問題。
5. 不能再用填鴨，需要培養各別天賦
2. 沒有均下的原則
1. 不規則性
1. 從我們體型、智力每個人都有所不同
2. 決定工作表現的因子
1. 標準化測試，沒有影響
2. 學校名校沒有影響
3. 永遠想贏，最贏的隊伍通常沒有團體合作精神
2. 情境context：棉花糖的測試
1. 如果大人常說謊，小孩子一下就吃了。
2. 大人守信用，小孩子有一定的自制力
3. 途徑 (pathways)
1. 上大學只有一個途徑嗎？ 
2. 學習能力跟成長沒有關係
3. 不用決定孩子學習時間長度

Topic 2: 創新教育，培養帶得走的關鍵能力
主講人：葉丙成

心得記錄

1. 傳統觀念(好成績、好學校、好工作) vs 世界改變
2. 孩子都在做以前看見的問題，背答案，就像google search
3. 如何培養出「表達」、「思考」、「自我學習」
4. 孩子對別人觀察力很差
5. 爸媽不在乎能力！因為別人也是這樣，要死一起死！ 羊的故事
6. 面對未來的這個世界，將會面臨過去人類歷史上從未面臨過的問題，我們該培養孩子不再只是成績好，最重要的是有能力解決問題的孩子。
7. 成功需要六樣實力
1. How to find resources（如何找資源）？
2. How to make friends（如何交朋友）？
3. How to play politics（如何盱衡情勢，合縱聯盟）？
4. How to identify key problem（如何發現關鍵問題）？
5. How to impress people（如何讓人印象深刻）？
6. How to sell ideas（如何行銷創意）？
8. 格局很重要
1. 北京計程車司機
2. 北京的學生
3. 台灣一般大人看的電影 (八點檔)
9. 以 MOOCs為主題發表文章的部落客的出現，證明了不只磨課的機構們以及媒體在推動著教學改革，一般人也逐漸關注起學習和教學。理想狀況是edx和Coursera 等網站不僅提供線上觀看課程影片的功能，更能達到鼓勵的效果，激起教育工作者不斷實驗並創新教學法的慾望。 

Topic 3: 適性而教，打造多元學習環境 
主講人：蓋文‧特利(Gever Tulley )

1. 自由是最大的財富
2. 透過實作，讓學生可以跟知識連結，例如：車子跟動力學
3. 學習是有有目地性的，跟生活緊緊相連才不會忘記
4. 品格 Character
1. 團隊最重要的成員要懂合作、找到問題、聆聽他人
2. 勇氣要培養
3. 誠實
5. 教科書，一個問題，只有一個答案，無法讓孩子有創意

Topic 4: 以學生為本-台灣的實驗與創新歷程
主講人：王智弘、張輝誠

1. 學思達，10~20分鐘，不斷的在切換學習的樣貌
2. 教了後要知道
1. 學生懂了嗎？
2. 會用了嗎？
3. 真正的學習，不只有在教室
4. 要培養孩子一生帶的走的能力
5. 現在教育現況對應方式
1. 陽奉陰違
2. 以身示法

QA的部份 (來源親子天下)

三個有效幫助孩子的學習方式 
老師和家長可以怎麼幫助孩子,羅斯舉出三個能夠有效幫助孩子學習的方式：
一、了解孩子學習取向的長處短處。
二、了解不同的教學、教養情境,會為每個孩子帶來什麼不一樣的反應。好比在經典的棉花糖實驗,除了測試孩子是否能延宕滿足,研究者更看到不信任爸媽的小孩,可以忍受等待的時間最短,僅約3分鐘,但是當大人不會出爾反爾得以被信賴,小孩竟可以忍耐4倍長的時間,等待12分鐘。
三、要提供孩子不同的「前進路徑」。一般人以為學得快的人愈聰明,但研究卻發現,讓孩子按照自己的速度學,時間花愈久的小孩,其實記得更久更好。